- 文学类文本阅读（25分） 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分） 雪地上盛开的鲜花李培俊 于山没想到，他和徒弟金娃会在这里见面。要知道主家同时还请了另一家唢呐班子
- 心比眼睛看见的多 马迎辉 ①偶然看到一期电视娱乐节目，竟遇到感人的一幕。那是一档平民娱乐节目，由女儿和母亲搭档出演。节目接近尾声，最后一对母女上场。
- 归途 ①出站后，我直奔售票处,买好回部队的车票。真是春风得意,这次多亏在邮局工作的老同学“帮忙”，拍了封“母病危，速回”的电报，要不，谁知道猴年马月探一次亲呢
- 猜猜我有多爱你 梅子涵 我在很多场合讲过这个故事。给父母们听，因为令他们感动了，他们会讲给他们的孩子听的。他们的孩子或者很小，或者已经长大了，这都无所谓，很
文学类文本阅读（25分） 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分） 雪地上盛开的鲜花李培俊 于山没想到，他和徒弟金娃会在这里见面。要知道主家同时还请了另一家唢呐班子
| （1）（5分）AD （2）（6分）一方面赞美了金娃为了穷伙计们的生计，为了给妻子治病，竭尽全力，勇于付出的品质；另一方面歌颂了在恶劣的生存条件下、残酷的生存竞争中，依然保存着的那份包括师徒之情在内的人与人之间纯真的感情和美好的人性。（6分，每点3分；意思对即可） （3）（6分）第一，表明于山决定放弃自己喜欢的唢呐演奏事业；第二，表现出于山深深的自责和内疚以及对徒弟金娃的歉意；第三，揭示了生活的残酷以及艺术生存环境的恶劣。（6分，每点2分；意思对即可） （4）（8分） 观点一：主人公是金娃。 ①小说的矛盾是于山与金娃之间的对台戏，金娃情感的变化和发展推动着小说故事情节的发展，金娃在其中占主体地位；②小说的标题揭示了小说的主题思想，而这主要是通过金娃这个人物表现的；③小说刻画金娃这个人物细致，金娃的性格也具有一定的典型意义。 观点二：于山和金娃都是主人公。 ①小说的矛盾表面上看是于山与金娃之间，实质上却是于山、金娃与社会现实之间，于山、金娃两人情感的变化和发展共同推动着小说故事情节的发展；②小说的标题揭示了小说的主题思想，虽然标题涉及到的情节与金娃直接关联，但这个主题却是通过于山、金娃两个人物相互映衬才得以表现的；③小说刻画的于山和金娃这两个人物形象都很细致，他们的性格都具有一定的典型意义。 （观点明确，得2 分；论述合理，得6分，意思对即可） |
| （B．于山并没有完全理解金娃目前的难处，“表现出了冷漠”的理解也有错误；C．“借此曲表达师徒相争的悲壮”理解错误；E．“暗示了社会的冷漠与不公”理解错误。） |
心比眼睛看见的多 马迎辉 ①偶然看到一期电视娱乐节目，竟遇到感人的一幕。那是一档平民娱乐节目，由女儿和母亲搭档出演。节目接近尾声，最后一对母女上场。
| 1．第一句：一双湖水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。第二句：清澈见底的眼眸中看不出悲苦，而是装满着微笑和爱意，洒向观众，望着妈妈。第三句：女孩的眼睛始终在笑，这样纯净的眼睛似乎装满了世间所有的美丽。性格特征：①乐观、勇敢、自信；②纯洁，善良，富有爱心（孝心）（意思对即可） 2．要点：（1）“笑”是因为女孩的回答很自信，出乎大家的意料，让大家感到很高兴。 （2）“汪着泪”这是感动的泪，因为这女孩没被不幸击垮，而是乐观向上。（意思对即可） 3．设置悬念；使故事情节更加曲折；激发读者阅读兴趣；为下文埋下伏笔（做铺垫）（意思对即可）。 4．要点：（1）要认识到自己的错误，要理解老师的良苦用心，感受到老师的爱； （2）虚心接受老师的批评教育，改正错误，端正学习态度……（意思对即可） |
归途 ①出站后，我直奔售票处,买好回部队的车票。真是春风得意,这次多亏在邮局工作的老同学“帮忙”，拍了封“母病危，速回”的电报，要不，谁知道猴年马月探一次亲呢
1、题目“归途”一语双关，既指“我”回家探亲，也指“我”心灵的回归。 2、我此时想到这个老人可能就是一个我经常见到的骗子。“差点笑出来”是因为老人的表现似乎验证了我的所想。3、引出小说的情节发展，是情...
猜猜我有多爱你 梅子涵 我在很多场合讲过这个故事。给父母们听，因为令他们感动了，他们会讲给他们的孩子听的。他们的孩子或者很小，或者已经长大了，这都无所谓，很
1、lì kuàng yè ruì2、我爱你一直远到月亮那里，再从月亮上回到这里来 3、记住小兔子的挖空心思和大兔子的深情灵感，小兔子的天真可爱...
